Para comenzar con el tema, revisa los minutos 1 a 7:30 el video “La importancia de la enseñanza de las ciencias sociales”, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=Km_1gY4_Vyk En la entrevista realizada al doctor Luis Barrón, describe la enseñanza de las ciencias sociales y su relevancia en la sociedad.

Continúa con la lectura de las páginas 43 a 49 del documento “Sobre el uso de conceptos comprensivos en ciencias sociales” recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=250534 En este texto se presentan los significados de estudios sincrónicos y diacrónicos. Los términos se explican a partir de la sociología, en la cual estos estudios equivalen a los estados estáticos y dinámicos de los hechos sociales.

Analiza del minuto 5:22 al 11:29 del video “Entrevista a profesor visitante: Joan Pages” en:
https://www.youtube.com/watch?v=k9oQW1d-tc0, donde se exponen elementos a considerar en la enseñanza de la historia, para lograr que el estudiante llegue a tener un pensamiento reflexivo. De este material se extrae la idea de que el tiempo y el espacio de cualquier hecho histórico significa ubicarse en un contexto determinado, en una realidad tangible, para entender el proceso histórico, los cambios y las continuidades.

Complementa tu estudio con el texto “Del tiempo histórico a la conciencia histórica: cambios en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en los últimos 25 años” recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-26812017000200087, podrás observar los cambios de perspectiva alrededor del concepto del tiempo, enfocado en la conciencia histórica.

Ahora que cuentas con las bases para comprender el enfoque cronológico, continúa con el estudio de los fundamentos del enfoque estructural funcionalista, que al contrastarlo con el primero, te ayudará a determinar de qué manera pueden unificarse en la resolución de problemas educativos.

Comienza con el video “Funcionalismo y estructuralismo: dos enfoques tempranos” en
https://www.youtube.com/watch?v=dkG3VQ6eFVc En este recurso se hace una introducción sobre cómo surgieron el funcionalismo y el estructuralismo derivados de la psicología, así como algunas de sus características. Como puedes ver el estructuralismo busca identificar estructuras de la experiencia psicológica, Wilhelm Wundt establece una serie de relaciones fundamentales o estructuras para explicar el comportamiento. Por su parte Williams James buscaba entender cómo el comportamiento ayuda o lastima, y por qué algunos comportamientos son más comunes que otros.

Ahora revisa las páginas 3 a la 6 del artículo “Panorama de las principales corrientes de interpretación de la educación como fenómeno social”, recuperado de:
https://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulo/ Este texto habla sobre Emile Durkheim, el enfoque funcionalista y las bases sobre las que se fundamenta esta perspectiva. El autor asigna al término educación su connotación más amplia, y la construye como un fenómeno social, susceptible de ser estudiado científicamente.

Finalmente, en el texto en línea “Funcionalismo estructural”, disponible en:
https://www.ecured.cu/Talcott_Parsons#Funcionalismo_estructural se explica la relación que propone Talcott Parsons entre la socialización y la selección social; facilita comprender la aplicación del enfoque funcionalista en la sociedad. Talcott Parsons asegura que las sociedades tienden a la autorregulación y a la interrelación constante, la autosuficiencia de una sociedad está marcada por las necesidades básicas como el orden social y la educación como socialización.