Bloque 2. Enfoque sistemático. Enfoque constructivista

Te damos la bienvenida al segundo bloque de la asignatura Didáctica de las ciencias sociales.

El enfoque sistemático se basa en el concepto de sistema, puede definirse como el conjunto de principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí. Este enfoque implica que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como un todo.
Por su parte, el constructivismo es una teoría pedagógica que surge a principios del siglo XX, como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento humano; destaca la importancia de la acción, es decir del proceso activo del aprendizaje, asumiendo así al conocimiento como una construcción mental y defiende la importancia de que el proceso cognitivo se elabora cada vez que el individuo interactúa con su entorno.
En esta sesión se identificarán las características del enfoque sistemático y el constructivismo, las teorías desde las cuales se fundamentan, sus procesos, algunas posibilidades de aplicación y el diseño de estrategias.

Reto
En la clase, la docente decide realizar un debate sobre la igualdad de género en la época actual.
Les explica a sus estudiantes que el debate consistirá en un intercambio de ideas e información sobre la igualdad de género. Dividió al grupo en tres equipos y a cada equipo le asignó una postura distinta sobre el tema. Asimismo, designó a un director del debate, mismo que efectuará una serie de preguntas con relación al tema. Les pidió que en la semana se preparen para el debate, pues ese día tendrían que apoyarse de la información que tuvieran para defender sus posturas.
El día del debate llegó y, después de exponer sus puntos de vista, la docente guió al grupo para que al finalizar, los estudiantes llegaran a una conclusión sobre este tema.

• ¿Consideras que ésta fue una estrategia adecuada para abordar el tema?
• ¿Qué propondrías?
• ¿Consideras que hubo algo que debía manejarse de otra manera? ¿Por qué?

Es importante conocer diferentes propuestas y estrategias para enriquecer la práctica educativa, pero éstas deben ponerse también en un marco de reflexión y análisis sobre su funcionalidad en correspondencia con el tema que desea abordarse y la visión educativa que tiene el docente.

Objetivo

• Describir el funcionamiento del enfoque sistémico mediante la revisión de su estructura, sus componentes fundamentales y de los controles evaluativos, para determinar su aplicación en contextos educativos.
• Describir la noción del enfoque constructivista con relación al cúmulo de experiencias que definen el sentido de la educación para distinguirlo de otros enfoques didácticos.
• Especificar las características objetivas y subjetivas del constructivismo que producen el cambio de perspectiva epistémica respecto del análisis de la realidad, para situar el papel actual del conocimiento en la formación de los ciudadanos.

Temario

3. Enfoque sistemático

3.1. Características

3.2. Aplicaciones

3.3. Diseño de estrategias

4. Enfoque constructivista

4.1. Características

4.2. Aplicaciones

4.3. Diseño de estrategias