Inicia la revisión del tema observando el video “¿Qué es la planeación didáctica?” de:
https://www.youtube.com/watch?v=Kam8MfsjT4c que explica qué es la planeación didáctica, su importancia y algunas de sus características. Como ves, la planeación es una ruta guía del docente, sirve de guía para que desempeñe con eficiencia su función, bajo la óptica de que debe de innovar permanentemente y en correspondencia con los grupos que atiende. En una buena planeación se jerarquizan y organizan los contenidos y temas a desarrollar, respondiendo al qué, para qué, y cómo se va a enseñar y evaluar, considerando tiempos, espacios, recursos y materiales.

Continúa con la lectura de las páginas 3 a 6 y 9 a 11 del texto “Guía para la elaboración de una secuencia didáctica” recuperado de
http://www.setse.org.mx/ReformaEducativa/Rumbo%20a%20la%20Primera%20Evaluaci%C3%B3n/, aquí se mencionan los elementos y características de una secuencia didáctica y su relevancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La secuencia didáctica demanda el conocimiento de la asignatura, experiencia y una visión pedagógica para establecer una serie de actividades de aprendizaje que tengan un orden interno entre sí.

Consulta el artículo “Estrategias metodológicas para enseñar y aprender ciencias sociales: interacción, cooperación y participación” disponible en:
http://sutcobao.org.mx/pdf/comprimidos/Estrategias%20metodol%C3%B3gicas%20para%20ense%C3%B1ar%20y%20aprender%20ciencias%20sociales.pdf Este texto presenta algunas estrategias que pueden utilizarse para la enseñanza de las ciencias sociales en un aula donde el docente busque un aprendizaje que se construya entre todos los integrantes.

A continuación conocerás algunas estrategias y métodos que pueden ser útiles en la enseñanza de las ciencias sociales, como el aprendizaje colaborativo, los grupos de discusión y el método de laboratorio.

En el video “Recomendaciones para aplicar el aprendizaje colaborativo en clases” recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=AAgZcxpwOQM, se habla sobre algunas características y recomendaciones para la aplicación del aprendizaje colaborativo.

Revisa el video “El grupo de discusión I” en:
https://www.youtube.com/watch?v=-zOTf42Mq6A, que habla sobre los fundamentos de los grupos de discusión, en dónde se comienza a aplicar esta estrategia, de qué disciplinas proviene y da algunos ejemplos de tipos de grupos de discusión.

Finalmente, lee el documento “Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las ciencias naturales” disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/1341/134129256008.pdf, para abordar lo relacionado con el método de laboratorio, sus características y la relevancia que tiene en el aprendizaje de los estudiantes; también menciona los diferentes enfoques de aprendizaje que se pueden abordar desde este método.