Bloque 4. La evaluación de los aprendizajes a partir de derivaciones de la psicología cognitiva.

Te damos la bienvenida al cuarto y último bloque de la Evaluación de procesos enseñanza y aprendizaje.

La evaluación cognitiva se realiza con el fin de conocer en detalle el rendimiento de un sujeto en funciones tales como la orientación, la atención, las funciones ejecutivas y la memoria. En el cognitivismo, no solamente es poseer conocimientos y evaluarlos cuantitativamente, sino que tiene un gran peso lo cualitativo. Es imprescindible determinar hasta qué grado se llegó a una comprensión, y esto se puede lograr mediante preguntas detonantes (indicadores de logro) donde el alumno aplica el conocimiento a una situación distinta.

Temario

3. La evaluación de los aprendizajes a partir de derivaciones de la psicología cognitiva

3.1 La comprensión del proceso

3.2 La evaluación en el aula: finalidad y momentos

3.3 El diagnóstico inicial, la evaluación diagnóstica continua y la acreditación

3.4 El lugar del marco teórico, los criterios y los instrumentos

3.5 El modelo interpretativo como marco para la investigación