Bloque 1. Introducción a la evaluación institucional.

El estudiante analizará los principales modelos de evaluación institucional, que le permitan proyectar mecanismos de evaluación en una institución educativa específica para obtener una acreditación o certificación en nuestro país.

Hablar de evaluación parece estar siempre dirigida al alumnado; sin embargo, la evaluación no puede estar limitada a la actividad y las actitudes que parecen mostrar los alumnos, sino que paralelamente debe tomar en cuenta todos los aspectos relacionados con las condiciones y los modos en que se han desarrollado dichos procesos educativitos: clima o atmósfera moral de centro, normas de convivencia, ambiente del aula, pertinencia en las actividades de enseñanza diseñadas, de los materiales y los recursos empleados, de las formas de organizar la clase, de la acción conjunta de toda la comunidad educativa. En la evaluación existe un alto grado de complejidad, la estructura del pensamiento que intenta reflejar la multitud de variables y relaciones que inciden en su delimitación teórica y su concreción práctica.

Temario

1.1. Definición de evaluación.

1.2. Historia de la evaluación.

1.3. Fines de la evaluación institucional.

1.4. Etapas de la evaluación.

2. Evaluación y objetivos.

2.1. Procedimiento de diseño evaluativo.

2.2. Modelo de evaluación.

2.3. La evaluación como proceso.

2.4. Limitaciones y desventajas.