Conclusión.

Toda institución educativa cuenta con un modelo educativo, en algunas ocasiones no explícito, lo que tiene como consecuencia que algunos programas de la institución se guíen por un conjunto diferente de concepciones, es por ello que hacer explícito el modelo educativo adquiere relevancia, en tanto que guía la actividad de múltiples miembros de una comunidad académica. En este sentido cumple una función emanada de la misión institucional.

• Modelos pedagógicos y formación docente: Apuntes de clase para su comprensión y resignificaciones en el aula y en las instituciones educativas:
https://es.scribd.com/book/470579547/Modelos-pedagogicos-


• Jara Concha, P., Polanco Abello, O., & Alveal Lagos, M. (2005). Percepción del rol profesional de alumnos de enfermeria de la Universidad de Concepción, Chile. Investigación y Educación en Enfermería, XXIII(2),56-69. ISSN: 0120-5307. Recuperado de:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105215403005

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