Conclusión.

La analogía que dice que nuestra mente funciona como una computadora nos puede parecer un tema de ciencia ficción, pero la realidad es que no es así. El procedimiento de seleccionar, recibir y asimilar estímulos es la primera parte del procesamiento de la información, lo que se conoce como atención. Después, la mente codifica esa información, categorizando los estímulos según las estructuras y esquemas de cada persona, en esta categoría conocida como almacenamiento se va a retener la información y, finalmente, la categoría que corresponde a la recuperación, permite traer a la conciencia lo que previamente se almacenó.

• Educatina. (Productor). (25 de febrero del 2015). Introducción a la psicología educativa [Archivo de video]. De:
https://www.youtube.com/watch?v=DzeMOoC83Ck



• Ecured. (s.f.). Modelo de enseñanza directa. Recuperado de:
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• Sánchez, P. (s.f.). La psicología educativa de hoy. Recuperado de:
https://fci.uib.es/Servicios/libros/papel_digital/La-Psicologia-Educativa-de- Hoy.cid220007

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