Bloque 3. Desarrollo de la teoría curricular.

Te damos la bienvenida al tercer bloque de la asignatura Teoría curricular.

En esta ocasión se revisarán los modelos curriculares de Ralph Tyler, Hilda Taba, Raquel Glazman y de Ibarrola para tener un panorama más amplio de los postulados de dichas autoras en el currículo. Posteriormente, podrás revisar las aportaciones de Stephen Kemmis a la teoría curricular, a través de la teoría crítica y la teoría del currículo como ideología, mismas que apoyan el diseño, desarrollo y análisis de propuestas curriculares.

Objetivo.

• Distinguir los diferentes modelos de desarrollo de la teoría curricular a partir de sus características con el objetivo de fundamentar el desarrollo del currículum de acuerdo con los requerimientos del contexto.

Temario

3. Desarrollo de la teoría curricular

3.1 Modelo de Tyler

3.2 Modelo de Hilda Taba

3.3 Modelo de Raquel Glazman y María de Ibarrola

3.4 Stephen Kemmis

3.4.1 Naturaleza de la teoría del currículo

3.4.2 Teoría crítica del currículo

3.4.3 Teoría del currículo como ideología

3.5 Stenhouse

3.5.1 Objetivos conductuales y desarrollo del currículum

3.5.2 Modelo de proceso

3.5.3 Evaluación del currículo

3.5.4 Hacia un modelo de investigación

3.5.5 Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del currículo