Bloque 5. Evaluación, acreditación y mejora continua de la calidad educativa.

En esta ocasión revisaremos el concepto de evaluación en el ámbito de la calidad en la educación, analizando sus fases y su función como herramienta para el aseguramiento de la calidad educativa y como guía para orientar la toma de decisiones en la realización de la metodología de implementación efectiva. Para ello, analizaremos los distintos sistemas de evaluación dentro de los modelos de gestión para el fortalecimiento de la calidad educativa en las instituciones, los cuales se fundamentan en la revisión de los materiales, recursos e instrumentos de la institución, para posteriormente definir un plan metodológico que permita implementar sistemas de calidad educativa y mejora continua en los centros escolares.

El aseguramiento de la calidad educativa es parte de una estrategia de desarrollo político y económico a nivel nacional e internacional, pero también es parte de uno de los derechos fundamentales de las personas en todo el mundo. Los actores educativos que se dedican a realizar evaluaciones de calidad se enfrentan a un gran reto, para superarlo, aportan recomendaciones de mejora para el logro de la calidad en la educación.

En este último bloque, se analizará adicionalmente la importancia de fortalecer la calidad educativa mediante la búsqueda de procesos de mejora continua dentro de cada una de las instituciones y de los actores que velan por la educación.

Competencias de la sesión.

• Identifica los beneficios de la gestión de calidad en pro de la mejora de la eficacia escolar y para llevar a la práctica los procesos que la aseguren.
• Identifica la relevancia de la autoevaluación en el proceso de gestión de la calidad para usarla como recurso base en fases previas a la búsqueda de la certificación.

Objetivos.

• Analizar la relevancia del proceso evaluativo en la mejora de la calidad educativa, con el fin de resaltar el papel que tiene como instrumento para lograr la acreditación y reconocimiento de instituciones educativas.
• Identificar el impacto de la autoevaluación en el proceso evaluativo y de certificación para definir el plan metodológico para la implantación de un sistema de calidad educativa y mejora continua en los centros escolares.
• Identificar los indicadores más relevantes en la evaluación de la calidad educativa para llevar a cabo el proceso de construcción de instrumentos de evaluación.
• Identificar las estrategias para definir el plan metodológico de implantación de un sistema de calidad educativa y mejora continua en los centros escolares para comprender los elementos, recursos y actividades que implica.