Bloque 3: Aplicación en el aula (parte I y parte II).

Bienvenido al tercer bloque de la materia Dinámica y conducción de grupos en el aula. En esta ocasión te enforacrás en la revisión específica de las técnicas grupales aplicadas en el aula. Es importante reconocer que si se quiere mejorar la dinámica de los grupos, es trascendental contar con técnicas estructuradas y formales que ayuden a conseguir tal objetivo. Las técnicas además de ser instrumentos o medios para la consecución de objetivos, educan para la convivencia, enseñan a pensar activamente y a escuchar comprensivamente, desarrollan el sentido de cooperación y fomentan el intercambio de experiencias, ideas y soluciones para los problemas, tratan de conseguir que los individuos se desarrollen, crezcan, maduren, establezcan nuevas posibilidades de relación, organicen el aprendizaje y ejerzan la función de guías. Todo ello convierte a las técnicas grupales en una forma lúdica de aprendizaje, además de que ayudan a fomentar la creatividad y la innovación en las aulas.

Objetivo.

• Reconoce los roles del docente y el estudiante en la dinámica grupal con el objetivo de definir la técnica o estrategia correcta a aplicar en cada tipo de grupo dependiendo de las características del mismo.
• Distinguir la finalidad de las técnicas grupales, el rol del docente y el estudiante y los momentos en que pueden ser utilizadas, para aplicarlas en el manejo y conducción de un grupo determinado.
• Reconocer el papel del docente en la investigación-acción, al reflexionar sobre la práctica docente y el desarrollo del aprendizaje de sus estudiantes con la intención de proponer estrategias de mejora.
• Identificar el estudio de caso y la sociometría como técnicas de investigación para obtener datos acerca de diversos problemas que se pueden presentar en el aula con la finalidad de fundamentar la propuesta de alternativas de solución.