Bloque 1. La evaluación y su historia / Evaluación educativa, institucional y curricular.

Te damos la más cordial bienvenida al primer bloque de Evaluación de programas y procesos de enseñanza

El profesional de la educación constantemente se encuentra bajo evaluación, de la misma manera en que evalúa a sus pares, estudiantes y a la propia institución educativa. Sea docente, directivo o personal de apoyo en la gestión administrativa, el profesional de la educación ejerce un rol de evaluador-evaluado.

La evaluación, para el sistema educativo, es una herramienta indispensable que favorece su mejora continua y sistemática, desde el aula y los aspectos más técnicos de lo que en ella ocurre, hasta los entramados de la normatividad que rige a las instituciones educativas. En este bloque se revisarán los aspectos generales de la historia de la evaluación, algunos aspectos relativos a su evolución y concepciones contemporáneas, además de analizar las funciones de la evaluación en el ámbito educativo.

Es importante tener presente que la evaluación es un campo en el cual convergen diferentes disciplinas científicas para el desarrollo de su metodología, así como una poderosa herramienta para el desarrollo y mejora continua de procesos, productos y servicios. Como se verá en este primer bloque, su aplicación al ámbito educativo puede incluir aspectos estrictamente docentes, de diseño curricular, relativos a la organización institucional o incluso de aspectos que abarquen el entorno comunitario de la escuela.

Objetivo.

• Analiza los diferentes paradigmas de la evaluación dentro del contexto educativo para comprender la situación actual de la educación y proponer estrategias que mejoren la calidad educativa de la institución.
• Identifica los marcos teóricos, conceptuales y metodológicos relacionados con la evaluación educativa en todas sus dimensiones para sustentar la evaluación de programas y el porqué de los procesos de enseñanza.
• Reconocer la importancia de la evaluación, mediante una revisión histórica para su aplicación y tratamiento en la práctica y mejora de la enseñanza.
• Analizar el concepto de evaluación empleado en todos los ámbitos de la educación, a fin de contar con las herramientas que permitan dicha evaluación y el cumplimiento de los objetivos propuestos por la institución.