Los teóricos clásicos de la sociología conciben la relación entre la educación y la sociedad de forma diferenciada. Durkheim enfatiza su carácter objetivo, porque la educación es una parte de la sociedad y su función es la generación en el sistema, a fin de dotar al individuo de ciertas pautas para la construcción de un nuevo ser social, en este sentido, responde a las necesidades sociales en un espacio y tiempo definido. Si bien Weber no profundizó en el tema educativo, la forma en la que centra su explicación de la sociedad partiendo de la acción social ha tenido una gran influencia, además, realizó en sus obras reflexiones sobre la relación entre el sistema educativo y la estructura social. Finalmente, como ya revisaste en la sesión anterior, la explicación de Marx se caracteriza por su determinismo económico y en sus obras se refiere a la educación (aún cuando no desarrolla esta temática), por un lado, como un instrumento de opresión de la clase proletariada, por medio de la reproducción del sistema y, por otro, como un elemento para la posible liberación de la clase obrera, enfatizando su preocupación por ello.

Para profundizar en los presupuestos de los teóricos clásicos de la sociología de la educación, revisa los siguientes recursos.

Video: UBAXXI (Productor). (29 de abril de 2019). Sociología: Clásicos de la sociología: Durkheim, Weber y Marx.[Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Ml04MGam1TY

En este video se exponen los presupuestos básicos que exponen Émile Durkheim, Marx Weber y KarlMarxparacomprender su concepción de la sociedad.

Lectura: Rojas-León, A. (2014). Aportes de la sociología al estudio de la educación (Autores clásicos). Revista Educación, 38(1).Recuperado de:
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/14376/13668
En las páginas 33 a 45 se expone cómo se concibe la educación desde los presupuestos básicos de Émile Durkheim, Marx Weber y Karl Marx.

Lectura: Ramírez, L. (2007). El pensamiento de Calos Marx y la educación contemporánea. En Educación en cuatro tiempos.Rousseau, Kant, Marx, Nietzsche interpretados para el siglo XXI. [Versión PDF]. Recuperado de:
http://transformacion-educativa.com/attachments/article/31/Amapsi%20-%20Educaci%C3%B3n%20en%20cuatro%20tiempos.pdf
En las páginas 81 a 99 se revisan los presupuestos propuestos por Carlos Marx y su relación con la educación contemporánea.