Bloque 1. Teoría curricular / El currículum.

Te damos la más cordial bienvenida a la primera sesión de Modelos de diseño y desarrollo curricular, durante esta sesión conocerás el desarrollo histórico de la teoría curricular iniciando con el surgimiento del currículum, el cual se define dependiendo de la teoría curricular en que se fundamente; por lo que no existe un estándar sobre su fundamentación y desarrollo. Algunos autores asocian el surgimiento y evolución del currículum a la tradición norteamericana, la alemana, y a diferentes culturas. Cabe mencionar que en los países de habla inglesa se emplea el término currículum, mientras en otros países europeos se utiliza el de didáctica o plan de estudios. Por lo tanto, en esta sesión, comenzarás con la revisión de las distintas maneras en que se explica el origen y desarrollo histórico de las teorías curriculares.

Más adelante conocerás los distintos enfoques de las teorías curriculares, la manera en que cada una concibe el currículum y orientan las acciones de los agentes que intervienen en él. El conocer las líneas de pensamiento y acción de las teorías curriculares te permitirá identificar cómo definen y delimitan su concepción del currículum. Asimismo, distinguirás la manera en que se clasifican los tipos de currículum partiendo de criterios como intención, grado de flexibilidad, práctica y fundamentación teórica. Finalmente, comprenderás cómo se relacionan los términos de currículum, programa y programación.

Objetivo.

• Analiza las concepciones y tipos de currículo, a través de la revisión de la teoría curricular para especificar las diferentes relaciones que se establecen entre los elementos que lo componen y los agentes que intervienen.
• Analizar el desarrollo histórico de la teoría curricular para explicar las distintas maneras de entender el currículo, enmarcando las condiciones sociales y políticas en que se sitúan.
• Reconocer los elementos que componen el currículo y los agentes que intervienen para explicar cada concepción y tipo de currículo.