Existen diferentes vertientes en la historia del currículum y, por tanto, de las teorías curriculares en las que se fundamenta. Esto se debe entre otras razones, a que el término currículum tiene su origen en culturas de habla inglesa como un equivalente a la didáctica, término utilizado en otras culturas como la alemana y la española.
En este sentido, las teorías curriculares son tan antiguas como la historia de la educación.No obstante, la noción de currículum como campo de estudio es más actual, se sitúa en el siglo XX ,particularmente en los Estados Unidos. Es indispensable señalar que lo anterior se debe a que está relacionado a procesos de escolarización de los Estados-nación (sistemas educativos nacionales) y la consolidación de las ciencias sociales, entre ellas la pedagógica.
Para comprender los contenidos de este primer bloque es importante tener presente que no existe una sola definición de currículum, ésta dependerá de la teoría curricular en que se fundamente y la sociedad en la que se desarrolle; por esta razón, es necesario reconocer las distintas concepciones curriculares identificando el rol de los diferentes agentes que intervienen y cómo es que estos se relacionan con los contenidos. Lo anterior te permitirá conocer los tipos de currículum que existen de acuerdo con los diferentes criterios para su clasificación.
Para profundizar acerca de estas temáticas, te invitamos a revisar los siguientes recursos:
Hernández, A. (2010). Tema 1. La didáctica como disciplina pedagógica. Recuperado de: http://www4.ujaen.es/~ahernand/documentos/efdgmagtema_1.pdf. En las páginas 9 a 14, se describe la historia de la pedagogía y se puntualiza el uso del término currículum en los países de habla inglesa y en otros países el de didáctica.
Cuervo, E. (Ponente). (6 de mayo del 2014). Universidad de Alicante (Productor). Currículum y teorías curriculares - Edisson Cuervo. De: https://youtu.be/J_8t6Xn6las. En este video se exponen las cuatro etapas en el desarrollo de la teoría del currículum: 1ª Etapa (1920-1950); 2ª Etapa (1960-1975); 3ª Etapa (1975-1990) y 4ª Etapa (1990-actualidad).
Ferrer, R. (Ponente). (17 de noviembre del 2016). Enfoques del currículum. De https://youtu.be/GUmuo_KCKqY. En este video se explican tres diferentes enfoques del currículum: tecnocrático, práctico y crítico.
V, Fanny. (2006). Las teorías del currículo: su aplicación en la educación virtual. Praxis Pedagógica. 6. 22. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/. En esta lectura el autor describe cómo las teorías curriculares se utilizan para el desarrollo de programas enfocados a la educación virtual.
Pérez, M. (s.f.). Teorías sobre el currículum. Recuperado de: https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/LITE/LECT63.pdf. En este documento se exponen las cuatro líneas de pensamiento y acción de las teorías curriculares: a) El currículum como suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimientos; b) El currículum como base de experiencias de aprendizaje; c) El currículum como sistema tecnológico de producción y d) El currículum como reconstrucción del conocimiento y propuesta de acción: el puente entre la teoría y la práctica.
Zabalza, M. (2000). Diseño y desarrollo curricular [Versión PDF]. Recuperado de: https://www.terras.edu.ar/biblioteca/1/CRRM_Zabalza_Unidad_4.pdf. En las páginas 13 a 26, se expone cómo se relacionan los términos currículum, programa y programación.
