Bloque 3: Didáctica crítica.

En unidades anteriores ya se analizó lo que es la didáctica y su importancia para plantear el desarrollo de un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje, así como su importancia en el cambio de la educación tradicional a la inclusión de la tecnología en un paradigma educativo.

Igual que los cambios de modelos que dan respuesta a las necesidades actuales en el ámbito educativo, la didáctica también tiene que innovar para hacer frente a los retos y necesidades actuales, por lo que se ha transformado en una didáctica crítica.

En la presente sesión analizarás las implicaciones de la didáctica crítica, para comprender cómo se ha pasado de un concepto de aprendizaje a un concepto deconstrucción del conocimiento.

Objetivo.

• Identifica las características de la didáctica crítica mediante sus principios, bases y tratamiento educativo, para apoyar la selección y evaluación de modelos y estrategias instruccionales.
• Analizar la integración del concepto de enseñanza y aprendizaje con la tecnología para sugerir cambios en la perspectiva tradicional en el ámbito educativo.