Un profesional se reconoce socialmente como aquella persona que cuenta con ciertos conocimientos y puede llevarlos a la práctica. En esta sesión asumiremos que la profesión de la enseñanza es especializada y que un profesor es capaz de transformar su práctica docente vinculándola con la teoría, aplicando contenidos metodológicos que ha aprendido durante el proceso de su formación. Aunque al trabajar este tema, no hay que olvidar que las actividades que realiza el docente no sólo implican estar frente a un grupo de estudiantes.

Para profundizar sobre estas temáticas, te invitamos a revisar los siguientes recursos:

Upnmorelos. (Productor). (10 de noviembre del 2011). Trayectorias y formación docente. De: https://youtu.be/5R3CE_KdszU. En este video, Rosa María Torres Hernández expone cómo habría de vincular las trayectorias de los docentes con la formación inicial y en servicio retomando las experiencias de los sujetos. Observa los minutos 15.00 a 26.18 de este video.

Martínez, G. (2013). La influencia de la profesionalización del docente en la enseñanza. Revista Ximhai, 9(2). Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/461/. En este artículo, la autora destaca la necesidad de la profesionalización docente y cómo es que esta tiene un gran impacto en la enseñanza.

Zabalza, M. (2009). Ser profesor universitario hoy. La Cuestión Universitaria, 5. Recuperado de: http://polired.upm.es/index.php/. En este artículo, el autor reflexiona sobre la concepción de los profesores universitarios como profesionales, entendiendo que la enseñanza como tarea compleja y la formación para la docencia como un compromiso personal e institucional. Revisa las páginas 68 a 77.

Marcial, J. (22 de junio de 2020). La docencia como actividad profesional según Morán Oviedo (parte 1) [entrada en blog]. Recuperado de: https://laventanaciudadana.cl/la-docencia. En este blog el autor hace una reflexión en torno a la profesionalización de los docentes y la importancia que esta labor cobra en niveles universitarios.