La práctica pedagógica se desarrolla a partir de un modelo que responde a la finalidad de la educación, en éste encontramos respuestas a preguntas como: ¿para qué educar?, ¿qué enseñar?, ¿cómo aprender?, ¿cómo evaluar?, ¿cuál es el rol del maestro y cuál el del estudiante?, entre otras, que permiten analizar la gestación de nuevos paradigmas educativos.

De tal manera, en esta sesión podrás distinguir las características de la de la escuela tradicional y las de la escuela nueva, comprenderás la metodología que emplean, y podrás conocer a sus principales representantes, así como las aportaciones que hicieron al ámbito educativo, lo que te permitirá reflexionar sobre tu práctica docente.

Video: Reyes, J. (Productor). (14 de mayo del 2017). Proyecto Escuela Tradicional-Escuela Moderna [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=geZ8cf9I-EM

En este video se describen los antecedentes y las características de la escuela tradicional y de la escuela nueva, en el video se destacan la figura del docente, la metodología, la evaluación, el papel del estudiante y los materiales, así como herramientas pedagógicas. Se enfatiza en rescatar el ideal de la escuela y sus implicaciones.

Lectura: Ruíz, G. (1976). Modelos pedagógicos básicos. Recuperado de:
https://docplayer.es/50673666-Modelos-pedagogicos-basicos.html
Esta lectura puntualiza la necesidad de considerar que las teorías se convierten en modelos pedagógicos, y entonces responden al para qué, al cuándo y con qué enseñar y aprender. Analiza los planteamientos y postulados de la pedagogía tradicional y los de la escuela nueva, así como los principios de ambas.

Lectura: García, M. (2009). Modelos pedagógicos básicos. Innovación y Experiencia (14). Recuperado de:
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_14/M_CARMEN_GARCIA_2.pdf
Es un artículo que sintetiza algunas corrientes críticas hacia la escuela tradicional desde la tendencia de la escuela nueva. Esto implica una transformación de la escuela a través de una reforma que contemple el antiautoritarismo, el análisis socio-político, esto para llevar a la reflexión sobre qué tipo de enseñante se desea ser.

Lectura: García, E. (s.f.). Los modelos educativos en torno a la vieja polémica Escuela Nueva frente a Escuela Tradicional. Recuperado de:
http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/DIDA9191110025A/20286
Revisa las páginas 25 a 38, en ellas se describen las características de la nueva escuela y se revisan las críticas la escuela tradicional.

Enlace web: Van Arcken, H. (2012). Modelos pedagógicos. [Entrada en blog]. Recuperado de:
https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/
Describe el concepto de modelo pedagógico puntualizando sus funciones y rasgos, adicionalmente realiza una comparación entre el modelo humanista y el tradicionalista.