Bloque 2. El paradigma conductista en educación.

Las teorías del aprendizaje describen las formas en que los seres humanos adquirimos nuevos conocimientos. A través de ellas, los teóricos intentan explicar la forma en que integramos información a nuestra conciencia y creamos nuevos significados a partir de interactuar con esa información.

Dichas teorías han estado ligadas a las prácticas educativas desde tiempos muy remotos, su principal finalidad es provocar el aprendizaje a partir de una metodología preestablecida. De ahí que conocerlas es fundamental para el desarrollo de la didáctica y el diseño óptimo de ambientes para la producción del conocimiento.

Durante esta sesión, analizarás la teoría conductista, la cual concibe el aprendizaje como una modificación observable de la conducta, producto de la experiencia en el aula y comúnmente relacionada con la aportación de estímulos positivos o negativos, lo que la hace muy polémica pero también la ha hecho perdurable hasta nuestros días.

Competencias del bloque.

• Contrasta las características de las diferentes teorías del aprendizaje a partir del análisis de los componentes de cada paradigma, con la finalidad de identificar la forma en que el ser humano procesa y analiza la información y cómo este conocimiento puede aprovecharse en el proceso educativo.
• Reconoce las contribuciones de las teorías del aprendizaje y sus implicaciones en las estrategias y técnicas de enseñanza, a fin de vincularlas a la práctica docente.

Objetivo

• Examinar los fundamentos teóricos y filosóficos del conductismo y sus implicaciones en las estrategias y técnicas de enseñanza, a fin de vincularlo a la práctica docente.